Leituras Vivas

A 22 de maio celebra-se o Dia do Autor Português. 

A Biblioteca Escolar convidou duas turmas: 10º ano E1, e 12º ano A1 para verem um vídeo com influenciadores da leitura, produzido numa colaboração entre a Biblioteca e o Clube Multimédia e com a contribuição de alunos destas turmas.

A sessão contemplou ainda leitura de textos originais lidos pelos seus autores, a saber: Flávia Machado, Mariana Simões, Santiago Capelo, Inês Mestre, Verónica Palma, Raúl Laranjo, Leonor Ferreira (12º A1), Mariana Madureira e Cláudia Santos (10ºE1).

Houve verdadeira partilha, silêncio e reflexão pois a temática e a qualidade dos textos convidava à escuta ativa.

Parabéns aos autores pela coragem da partilha.

 

Leituras Vivas

 

Leituras Vivas

A cultura faz bem à saúde mental

 

                                                                                                             Pela professora: Edite Azevedo

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HUMANIDADE – A ESPÉCIE QUE APRENDEU A SONHAR

 No meio do vazio preenchido por planetas estranhos e estrelas brilhantes, estamos nós… Os únicos seres (até onde sabemos) capazes de olhar para cima e perceber a beleza e complexidade do que vemos.

Há muito tempo, descobrimos o fogo, o que nos abriu uma porta enorme para estratégias diferentes ao longo do nosso dia a dia. Podíamos ter parado aí, mas não o fizemos.

Cada vez mais coisas foram reveladas pela nossa mente, maneiras de perceber o imperceptível, regras introduzidas no que não fazia sentido.

Até que surgiu um sonho, uma visão de “atravessar o céu” de forma a poder tocar no que víamos ao longe. Todos sabiam que não era uma tarefa fácil, mas somos humanos e nascemos humanos por alguma razão.

A era industrial chega, a tecnologia começa a avançar a todo o vapor e finalmente essa ideia completa-se com foguetões.

Foram criadas empresas como a NASA, que originou missões espaciais mundialmente conhecidas como as Apollo, que revolucionaram a perceção que se tinha acerca da Lua. Superamos as expectativas de todos, e recentemente voltámos a fazê-lo com as missões Artemis.

O mundo parou ao saber que fomos tão sonhadores como há 50 anos.

Isto tudo não só prova que ir à Lua é possível, mas também que nada é absurdo o suficiente para nós. Somos imparáveis porque somos humanos.

A palavra “humanidade” tem o seu peso porque o que nos define não é só termos pernas e braços, mas uma curiosidade insaciável, capaz de nos levar por caminhos nunca antes explorados.

Não podemos perder isso, porque ser humano é sonhar. E inovar é o melhor que fazemos.

                                                                                                      Aluno Rafael Galhardo, do 12.ºA3

Depois de uma tertúlia na Biblioteca da Escola, sobre livros e leitores alguns alunos deram «A CARA POR UM LIVRO»

 

O DIA MUNDIAL DO LIVRO E DOS DIREITOS DE AUTOR

O Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor celebra-se a 23 de abril e foi instituído pela UNESCO.

Esta data tem como objetivo promover o gosto pela leitura e valorizar os livros como instrumentos de conhecimento.

Também destaca a importância da proteção dos direitos de autor, reconhecendo o trabalho dos escritores.

A escolha do dia está ligada a autores como William Shakespeare e Miguel de Cervantes, que faleceram nesta data.

Em Portugal, várias bibliotecas, escolas e livrarias organizam atividades especiais. São comuns feiras do livro, sessões de leitura e encontros com escritores.

A leitura é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico e da imaginação. Além disso, contribui para o enriquecimento cultural e pessoal de cada indivíduo.

A proteção dos direitos de autor garante que os criadores sejam reconhecidos e recompensados.

Celebrar este dia é incentivar uma sociedade mais informada, criativa e consciente.

                        Vitalina D. Cavaco – Professora do grupo 500 – Matemática

Fotos da Semana da Leitura

 

Fotos da Semana da Leitura

 

EU SOU QUEM SOU

 Eu sou quem sou, e não vou deixar de o ser.

Só porque o chão é mais azul, ou porque as portas rangem. Vozes incómodas sem fim,

Apedrejam os meus sapatos,

Até que caia no buraco de onde vêm.

Tenho amor pelo meu ser,

Mas tenho medo de o perder pela brisa quente, Brisa que faz o ar arder feito carvão,

Queimando mais até não sobrar coisa nenhuma. O fogo consome, sem misericórdia.

Não gosto disso,

Nem nunca hei de gostar.

Alma dominada pelo medo,

São sonhos escritos em papel sem tinta, Inúteis nas mãos de quem não tenta, Porque tem medo de não conseguir.

Chuva miúda completa as ruas, Borra obras de arte futuristas.

Navegamos por mares perigosos, Ondas deixam gaivotas tontas, Canhões perfuram as embarcações, Munições dominadas pela vergonha Não são bem vindas no meu barco.

                                                                       

                                                                                           Aluno: Rafael Galhardo 12º A3

Poesia

Aluna Miriam Santos 12.ºA1

 

QUERIDO FUTEBOL

 Querido futebol.

Desde o momento em que o meu pai te apresentou,

E imaginava no meu quarto como ganhava a Champions league com um golo de bicicleta.

Eu percebi,

Que não ias ser só mais uma coisa na minha vida.

Quando vi as jogadas do Messi,

A dedicação do Ronaldo,

A coragem do Abidal,

Eu percebi que não era apenas regras que me ensinavas.

Eras só contexto na minha vida, 

Até passares a tornar te parte dela

E mesmo depois de me dares tantas tristezas:

Desilusões,

Injustiças, 

Me fazeres chorar e destruíres-me

Eu percebi que era no campo que queria passar o resto da minha vida

Pois tu não eras só algo nela

Mas sim tudo.

Aluno: Duarte Encarnação 12.ºA3

SEMANA DA LEITURA

 

Leitura

 

Leitura

 

Projeto Ler para (entre)ter

     No âmbito do projeto Ler para (Entre)Ter (integrado nas atividades da Rede concelhia promovida pela biblioteca da ESJAC de Bibliotecas de Tavira), que visa estimular a leitura e o diálogo intergeracional, promovendo a integração e o enriquecimento mútuo, a turma do 10ºA4 preparou uma seleção de poemas e canções, para apresentação no Lar Major Castro e Sousa, em Tavira.

    A referida apresentação teve como mote o tema do Amor, que, sendo um dos sentimentos mais universais da experiência humana, atravessa o tempo, as idades e as culturas, assumindo muitas formas: o amor romântico, o amor vivido na saudade, o amor que conforta, que espera e que permanece na memória.

    Nesta sessão, levámos poemas e canções que falam desse amor — palavras e melodias que muitos conheceram ao longo da vida e que continuam a emocionar. Ao partilhá-los, não pretendemos celebrar apenas a literatura e a música, mas também as histórias, as vivências e os afetos de quem nos escutou.

As palavras ditas e cantadas fomos buscá-las à contradição deste sentimento pela pena de Camões, à voz pueril da Cinderela de Carlos Paião, à intensidade dramática de Florbela Espanca, ao sofrimento de Rui Veloso, cuja Paixão o levou a empenhar o anel, à segurança forte e voluptuosa de Natália Correia, ao caminho incerto, mas determinante, do Homem em cujas mãos firmes os Xutos colocaram o leme, para levar a bom porto esta navegação que é a vida, a um amor feito de distância e espera, de Cecília Meireles...

     E ainda... antecipando-nos a qualquer epíteto delicodoce com que nos quisessem etiquetar, fomos ao baú e levámos também as Cartas de Amor pessoanas, para arremessar a qualquer um que ousasse sequer apoucar este caleidoscópico sentimento e o considerasse Ridículo.

     Não foi necessário. Mas foram lidas e ficou claro que este vínculo que nos une a todos, quando é verdadeiro, não envelhece: transforma-se em memória, em gesto, em canção. 

   Ao lermos estes poemas e cantarmos estas músicas, não estivemos apenas a recordar o passado, mas a criar um momento de encontro no presente. Sentimos que cada palavra e melodia foram um abraço, um reconhecimento e uma forma de dizer que cada história de amor vivida continua a ter valor, significado e beleza, num encontro entre quem inicia agora a descoberta e quem já tanto descobriu porque já muito viveu.

                                                                                                Professora: Margarida Pereira

SABES A ORIGEM DO DIA DE S. VALENTIM/DIA DOS NAMORADOS?

O Dia dos Namorados, celebrado a 14 de Fevereiro, tem origem na tradição cristã associada a São Valentim, um mártir do século III. De acordo com a tradição, São Valentim celebrava casamentos em segredo, contrariando as ordens do imperador romano Cláudio II, que proibia o matrimónio entre jovens soldados. Executado a 14 de Fevereiro, o seu nome ficou associado ao AMOR e à união entre casais, associação que se consolidou na Europa, durante a Idade Média.

Em Portugal, esta celebração só adquiriu maior relevância ao longo do século XX, não fazendo parte das tradições populares antigas. Até à primeira metade do século, o Dia dos Namorados era pouco assinalado, uma vez que as relações amorosas eram vividas de forma reservada e o casamento estava fortemente ligado à religião e à família.

A partir das décadas de 1950 e 1960, a influência cultural estrangeira, difundida através do cinema, da imprensa e da televisão, contribuiu para a divulgação do Dia de São Valentim em Portugal. Na segunda metade do século, o comércio e os meios de comunicação social desempenharam um papel determinante na sua popularização.       

Professora Vitalina Cavaco, docente de Macs 

Entrudo ou Carnaval – uma tradição milenar

 

No Algarve, o primeiro "Carnaval Civilizado" de Loulé, marcando o início do formato atual com desfile de carros alegóricos, realizou-se em 1906, com o intuito de substituir as formas agressivas de Entrudo anteriores.

Em 2019 o Carnaval de Podence foi classificado pela UNESCO como Património Imaterial da Humanidade. Esta tradição, típica de Trás-os-Montes, simboliza a passagem do inverno para a primavera, sendo o chocalhar um ato de fertilidade e renovação.

Mas qual é a origem do Carnaval?

Em termos etimológicos, a palavra Carnaval deriva do latim carne, vale!, “adeus, carne!”, pois assinala um período que os cristãos celebravam antes do começo do jejum da Páscoa. 

Entrudo provém da palavra latina Introitus, que significa “entrada”, ou seja, entrada na Quaresma, logo no dia seguinte, na quarta-feira de Cinzas.

Mas, na verdade, as tradições do Entrudo precedem o Carnaval e têm raízes milenares celtas que celebravam a passagem do inverno para a primavera. Razão pela qual, a maioria dos carnavais tradicionais se encontram mais a norte de Portugal e no interior, onde a força da religião se fez sentir, mas não o suficiente para fazer desaparecer estes usos e costumes.

Tradições Principais e Regionais:

• Caretos de Podence (Macedo de Cavaleiros): Figuras diabólicas com fatos coloridos de franjas e chocalhos, representando a fertilidade e a energia.

• Entrudo de Lazarim (Lamego): Famoso pelas máscaras de madeira esculpidas, inclui queima do compadre e da comadre.

• Festa dos Compadres (Lazarim/Lousã): focada na sátira e inversão de papéis entre homens e mulheres.  

Figuras típicas do Carnaval:

• Os Zés Pereiras são homens que tocam bombos e gaitas de foles. 

• Os cabeçudos, com as suas cabeças gigantes realçadas num corpo pequeno, existem desde 1935. 

• As matrafonas são homens mascarados de mulheres. Surgiram em 1926 e apresentam-se de forma desajeitada e cómica.

São estas as raízes das festividades carnavalescas portuguesas, muito anteriores às influências vindas do outro lado do Atlântico.

                                                                                                  Professora Lina Correia

 

A biblioteca da nossa escola apresenta esta uma montra temática dedicada ao bem-estar emocional, à resiliência e ao autoconhecimento, reunindo obras que dialogam diretamente com os desafios vividos pelos jovens de hoje.

Entre os livros em destaque encontra-se A Geração Ansiosa, que analisa o impacto da vida digital e das redes sociais na saúde mental dos adolescentes, promovendo reflexão sobre ansiedade, atenção e relações humanas no mundo contemporâneo.

A vertente terapêutica da leitura surge com Biblioterapia e Ler para Viver, obras que mostram como os livros podem ser instrumentos de cura interior, crescimento pessoal e compreensão da experiência humana.

A temática da superação está representada por Renascer das Cinzas, símbolo de recomeços após períodos difíceis, e por Propósito, que convida os leitores a descobrir direção, significado e valores orientadores da vida.

Para os apreciadores de narrativas mais emocionais, a montra inclui Culpa Minha, romance intenso sobre sentimentos, erros e amadurecimento, muito popular entre os jovens leitores.

Já o clássico Quem Mexeu no Meu Queijo? aborda, de forma simples e metafórica, a importância de aceitar a mudança e adaptar-se aos desafios — uma mensagem particularmente pertinente em contextos escolares e pessoais.

O professor Jorge Rosa