«Quem se informa sobre o que se está a passar no mundo através da inteligência artificial não fica bem informado, porque as notícias são muitas vezes distorcidas, revela um novo estudo. »
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«A
cidadania digital é para toda a vida»
1. Estar online
2. Bem-estar online
3. Os meus direitos online
Descarregue gratuitamente o: Manual de Educação para a Cidadania Digital (PDF).
A Inteligência Artificial já está presente na vida dos nossos filhos — em casa, na escola e no futuro profissional que os espera. Mas… estamos nós preparados para acompanhá-los neste novo mundo?
No dia 5 de junho, às 21h30, junte-se a este webinar gratuito via Zoom, especialmente pensado para pais, mães, professores e educadores.
Orador: Prof. Luís Horta
Professor, CEO da www.webfarus.com e autor dos livros “ChatGPT para Professores” e “ChatGPT para Estudantes”.
Temas em destaque:
O impacto da IA na escola, em casa e no futuro dos jovens Conceitos básicos de IA e o seu uso prático no dia-a-dia Como orientar os jovens no uso responsável destas tecnologias
Data: 5 de junho
Hora: 21h30
Plataforma: Zoom
Participação gratuita, mas sujeita a inscrição prévia no link:
https://forms.gle/ Organização: CeCaP
Apoio: FRAP Algarve · Webfarus · CFAE Levante Algarvio
Contamos com a sua presença!
«No passado dia 24 de maio, a Biblioteca Municipal de Tavira acolheu a cerimónia de entrega de prémios do 5.º Concurso Book Trailers, que distingue os melhores trabalhos audiovisuais inspirados em livros.
Este concurso pretende promover a leitura, a criatividade e o gosto pela literatura entre os alunos do concelho, através da criação de vídeos curtos — os chamados book trailers — que resumem e interpretam visualmente obras literárias.
Os vencedores desta edição foram:
𝟭.º 𝗖𝗶𝗰𝗹𝗼 – 𝗘𝗕 𝟮,𝟯 𝗗. 𝗠𝗮𝗻𝘂𝗲𝗹 𝗜
Matilde Dinis Costa com “Diário de uma miúda como tu”, da autora Maria Inês Almeida
𝟮.º 𝗖𝗶𝗰𝗹𝗼 – 𝗘𝗕 𝟮,𝟯 𝗗. 𝗣𝗮𝗶𝗼 𝗣𝗲𝗿𝗲𝘀 𝗖𝗼𝗿𝗿𝗲𝗶𝗮
Matilde Dias Colaço com “Crepúsculo”, da autora Stephenie Meyer
𝟯.º 𝗖𝗶𝗰𝗹𝗼 – 𝗘𝗕 𝟮,𝟯 𝗗. 𝗣𝗮𝗶𝗼 𝗣𝗲𝗿𝗲𝘀 𝗖𝗼𝗿𝗿𝗲𝗶𝗮
Beatriz Rosário da Costa, Anamar de Jesus Gonçalves e Madalena Rafael da Silva com “Ala D”, da autora Freida McFadden
𝗘𝗻𝘀𝗶𝗻𝗼 𝗦𝗲𝗰𝘂𝗻𝗱𝗮́𝗿𝗶𝗼 – 𝗘𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮 𝗦𝗲𝗰𝘂𝗻𝗱𝗮́𝗿𝗶𝗮 𝗗𝗿. 𝗝𝗼𝗿𝗴𝗲 𝗔𝘂𝗴𝘂𝘀𝘁𝗼 𝗖𝗼𝗿𝗿𝗲𝗶𝗮
Afonso Vazeira com “Jogo macabro”, da autora Agatha Christie
Parabéns a todos os participantes e, em especial, aos vencedores, pelo talento, dedicação e criatividade!»
Publicação de Município de Tavira
E nós acrescentamos:
Parabéns ao Afonso Vazeira (11.º B) pelo seu book trailer ter sido premiado, na categoria ensino secundário.
Um agradecimento especial à Marta Chambel (11.º C3) por ter colaborado na apresentação e locução da cerimónia.
Programa "Rádio Jovem", na Rádio Gilão, dinamizado pela Associação de Pais e Encarregados de Educação do AEJAC, sobre o uso de ferramentas de Inteligência Artificial e o bem-estar digital.
Semana do Bem-Estar digital.
Programa na Rádio Gilão dedicado ao tema: Inteligência Artificial na escola - O papel dos pais, professores e alunos numa nova era da educação, com Paula Santos (Associação de Pais do AEJAC) e Luís Horta, especialista em IA Educativa.
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Não te deixes enganar confundindo um produto da IA e um produto fruto do conhecimento, espírito crítico e criatividade humana.
«Como identificar imagens geradas por inteligência artificial?
A identificação de imagens geradas por inteligência artificial exige um olhar atento aos detalhes. Elementos como mãos com dedos a mais ou deformados, fundos desfocados ou incoerentes, sombras e reflexos mal posicionados podem ser indícios de que se trata de uma imagem sintética.
Para além da observação visual, é útil recorrer a ferramentas de verificação, como motores de pesquisa por imagem (por exemplo, Google Lens ou TinEye), que permitem rastrear a origem da imagem e verificar se já foi publicada anteriormente.
Quando disponível, a análise dos metadados do ficheiro pode também fornecer pistas relevantes sobre a sua criação.
Adicionalmente, existem plataformas específicas de deteção de conteúdos gerados por IA, como Hive, Illuminarty ou AI or Not, que analisam as características da imagem e indicam a probabilidade de esta ser artificial.
2. Como identificar vídeos gerados ou manipulados por IA?
A deteção de vídeos gerados ou manipulados por inteligência artificial implica uma análise atenta de diversos elementos.
As incongruências visuais são um dos primeiros sinais a observar: movimentos labiais que não coincidem com o áudio, expressões faciais estranhas ou repetitivas, e movimentos corporais pouco naturais podem indiciar manipulação digital.
No som, as vozes sintéticas distinguem-se frequentemente por uma entoação pouco expressiva ou por pausas e ritmos artificiais.
Para além da análise do conteúdo em si, é fundamental contextualizar a fonte do vídeo: verificar o canal onde foi publicado, a data de publicação e cruzar essa informação com fontes fidedignas.
Atualmente, existem também ferramentas especializadas na deteção de vídeos manipulados por IA, como o Deepware Scanner ou o InVID, que ajudam a identificar deepfakes e outras formas de manipulação audiovisual.
3. Como identificar textos e narrativas falsas?
Para identificar textos e narrativas falsas, é essencial adotar uma postura crítica e informada.
Um primeiro passo consiste na verificação de factos, através de plataformas especializadas como o Polígrafo, o Observador Fact Check ou fontes internacionais como o Snopes, que analisam a veracidade das informações difundidas.
Os textos gerados por IA tendem a apresentar certos padrões, como frases genéricas, repetições e incoerências internas.
Outro sinal de alerta é a ausência de fontes credíveis ou a presença de testemunhos vagos, frequentemente atribuídos a figuras não identificadas, como "um especialista".
Para complementar a análise, podem ser utilizadas ferramentas de deteção de texto artificial, como o GPTZero ou o AI Text Classifier da OpenAI, que ajudam a avaliar a probabilidade de um texto ter sido escrito por um sistema de IA.»
Extraído de Como reconhecer conteúdos criados por inteligência artificial?, Blogue RBE
Ter bem-estar digital é saber e fazer as opções corretas.
Desafia-te com o quiz 4 disponível no Kahoot e produzido por alunos do 12.º TGPSI.
A Associação de Pais e Encarregados de Educação do AEJAC – Tavira, em colaboração com a Equipa de Desenvolvimento Digital do Agrupamento e o Centro de Formação dos Agrupamentos de Escolas (CFAE) do Levante Algarvio, tem o prazer de convidar toda a comunidade educativa a participar na palestra:
Inteligência Artificial na Escola: o papel dos pais, professores e alunos.
Data: 10 de maio. Hora: 11h00. Local: Biblioteca Municipal Álvaro de Campos, Tavira
Esta sessão será dinamizada pelo Professor Luís Horta, especialista em Tecnologias Educacionais, com mais de 25 anos de experiência no ensino e na formação de docentes.
A palestra abordará temas de grande atualidade e relevância:
O impacto da Inteligência Artificial no ambiente escolar
O papel dos educadores e das famílias na transição digital
Estratégias pedagógicas adequadas a diferentes faixas etárias
Riscos e desafios do uso não crítico da IA
As novas profissões da era digital
A urgência de uma resposta educativa estruturada
Bem-estar digital: Desafia-te com um quiz ! (3)
Ter bem-estar digital é saber e fazer as opções correta.
Desafia-te com o quiz 3 disponível no Kahoot e produzido por alunos do 12.º TGPSI.