Visita de Estudo à Santa Casa da Misericórdia

Data da Visita: 14/01/2010
Local visitado: Santa Casa da Misericórdia de Lisboa
Turmas participantes: 11º TAPSI e 12º TAS
Professores Acompanhantes: Isabel Lacueva; Maria Alberta Fitas; Vera Galhardo e Luís Ferreira
No passado dia 14 de Janeiro de 2010, os alunos do 11º ano do Curso Técnico de Apoio Psicossocial e os alunos do 12º ano do Curso de Animação Sociocultural realizaram uma visita de estudo à Santa Casa da Misericórdia em Lisboa. Partiu-se da escola por volta das 7:40h e chegou-se a Lisboa (Belém) por volta das 11:40h. Ao chegarmos, cada um escolheu o seu rumo, sendo que às 14:10h teriam de estar novamente no autocarro para seguir viagem ate à Santa Casa da Misericórdia.

Já no local da visita, fomos acompanhados para uma sala por duas técnicas que, muito atenciosamente, nos explicaram em que consiste o centro de apoio social de S. Bento, que tipo de actividades são aí desenvolvidas e para quem é dirigido o apoio social. Constatámos o que aprendemos em várias disciplinas, que o modo como a sociedade desenvolve as pessoas, ou as acolhe e melhora, reflecte-se no bem-estar de todos e em sociedades mais ou menos equilibradas.
De seguida, fizeram-nos uma visita guiada às instalações da instituição. Conhecemos os tipos de actividades e trabalhos que fazem e também as pessoas que lá estão. Estas pessoas que são acolhidas nesta instituição viviam nas ruas, e os técnicos, quando as encontram nessas condições, convidam-nas a visitar o centro de apoio, não obrigam ninguém a lá ir, cada pessoa tem de decidir pela sua própria consciência e vontade. Quando essas pessoas decidem ir para a instituição, encontram tudo o que necessitam, desde comida, roupa e utensílios para a sua higiene pessoal. Essas pessoas são acolhidas e é na instituição que vão desenvolvendo capacidades para se integrarem na sociedade. É através do trabalho em que se empenham que utilizam e desenvolvem ferramentas e habilidades específicas, porque em todas as sociedades os Homens têm que prover alimentos, abrigo e roupa. Na instituição, também estabelecem relações interpessoais, conhecem pessoas que também passaram pelo mesmo, trocam experiências de vida e falam sobre os projectos que têm para o futuro. Aprendem a tornar as relações interpessoais mais ricas, positivas e maduras, porque se vão compreendendo a si próprios e aos outros. Deste modo, as pessoas que estão instaladas na instituição vão-se tornando mais autónomas, confiantes e capazes de se integrar na sociedade, pois a sua auto-estima e o seu autoconceito estão elevados, logo têm uma maior autoconfiança, acreditam mais nas suas possibilidades e têm melhores resultados nas tarefas que realizam.
Vimos actividades como o trabalho em tapete de Arraiolos, pintura em madeira, pasta de papel, desenho, trabalhos de costura, entre muitos mais.
Depois de todas as explicações das técnicas, visitámos ainda a loja onde estão expostos os trabalhos da instituição, sendo que o dinheiro das vendas reverte a favor da própria instituição.
Ao terminarmos a visita, regressámos ao autocarro. Fizemos uma paragem relâmpago no Centro Comercial Vasco Da Gama. Isso foi algo que desagradou a alguns alunos. Chegámos ao local da partida às 21:30h, de uma viagem que correu bem.

Liliana Cunha, nº11, TAPSI

Palestra UALG «Paisagens Românticas»

No dia 11 de Janeiro de 2010, a turma do 11º C assistiu a uma palestra sobre Paisagens Românticas, apresentada pela Dr.ª Sílvia Quinteiro, professora da Universidade do Algarve.
Nesta palestra aprendemos inúmeros factos importantes para podermos interpretar uma imagem. Por exemplo, é primordial detectar a diferença entre o texto literário, onde encontramos a descrição de paisagens que nos ajudam a construir o cenário da história, e o texto pictórico, que nos conduz às pinturas paisagísticas.
Tivemos a oportunidade de aprender o que é uma paisagem e que cada um a constrói de acordo com a sua percepção, que é diferente de pessoa para pessoa, mas também de acordo com a idade, valores, etc.
Fomos sensibilizados para a definição de paisagem romântica, que esta fala por si só e que, ao mesmo tempo, nos faz reflectir, transmitindo-nos diversas sensações.
Este é o período em que surgem os heróis românticos e estes apresentam as mesmas características que as paisagens. Nesta época valoriza-se o selvagem e contempla-se o natural.

Durante a palestra pudemos visionar quadros de autores românticos consagrados como David Caspar Friendrich, o que foi esclarecedor. Nestas obras apercebemo-nos que a paisagem em si conta a história e que há sempre um ser humano presente nas pinturas. Normalmente, o homem romântico desfruta da paisagem e as personagens que neles surgem são homens endinheirados e com gosto pela viagem, excluindo, assim, pinturas de pessoas a trabalhar no campo ou em outro tipo de paisagens semelhantes.
Constatámos também que, normalmente, são as figuras terríveis que procuram este tipo de cenário. Nesta situação, a imensidão e o silêncio são muito importantes na pintura. A Dr.ª Sílvia Quinteiro mostrou-nos que “o sublime” é indispensável para a percepção de paisagens românticas, é tudo aquilo que provoca o gelar do corpo e das faculdades e que é no terror que podemos observar o sublime, o belo, o obscuro, o poder, o infinito, etc.
Esta palestra foi bastante importante pois nela aprendemos o quão indispensáveis são as paisagens na literatura ou na pintura do período romântico.

Ariana Cruz
11º C, nº 7

O Poder das Plantas

No dia 4 de Fevereiro de 2010, um grupo de trabalho do 12º A3 realizou, na Sala de Convívio, uma prova de chás e amostra de plantas medicinais, no âmbito de um trabalho da Área de Projecto cujo tema é Medicina Complementar.
Na actividade, demos a conhecer à comunidade escolar os benefícios medicinais de algumas plantas através de infusões de erva-príncipe, erva-cidreira, camomila, flor-de-laranjeira e limão, tendo também exposto outras plantas como aloé vera, alho, cenoura, salsa e anis-estrelado.
A dinâmica teve bastante adesão por parte de toda a comunidade escolar e até superou as nossas expectativas.

Cátia Soares, Marcília Vitória, Mariana Carrusca e Tatiana Dias, 12º A3

30 de Jan. - O Sul dos meus sonhos

A Editora Gente Singular convidou-nos e a BE da Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia apresentará , no dia 30 de Janeiro, pelas 17:00, na Biblioteca Municipal Álvaro de Campos, o livro de poemas de Teresa Rita Lopes, O Sul dos Meus Sonhos.

27 Jan. - «A Mordaça Inglesa» com a presença de Gonçalo Amaral

CONVITE
O Presidente do Rotary Clube Tavira convida V. Exª para a Apresentação Pública do livro "A Mordaça Inglesa" da autoria de Gonçalo Amaral a realizar-se no próximo dia 27 de Janeiro (quarta-feira),pelas 18:00 horas na Biblioteca Álvaro de Campos em Tavira. A apresentação estará a cargo da Drª Ana Cristina Matias, Coordenadora da Biblioteca da Escola 3EB Secundária Dr. Jorge Correia - Tavira.
No final haverá lugar a uma sessão de autógrafos pelo Dr. Gonçalo Amaral.


O Presidente do Rotary Clube de Tavira


António Viegas da Silva

Projecto Comenius «Competências Interculturais Transversais ao Currículo»

Está em desenvolvimento, na nossa Escola, um Projecto Comenius sobre a temática «Competências Interculturais Transversais ao Currículo». Nele estão envolvidos sete países - Bulgária,Itália, Grécia,Polónia,Portugal, Roménia e Turquia - e o primeiro encontro presencial já se realizou na Bulgária, entre 4 e 8 de Novembro de 2009. Como se tratava de um primeiro momento de estruturação do projecto que durará três anos, estiveram presentes a coordenadora de projectos , professora Fátima Pires, e a coordenadora da BE, professora bibliotecária Ana Cristina Matias.



O projecto tem agora um site próprio pelo que poderá acompanhar o desenrolar dos trabalhos acedendo a:

http://circum.pbworks.com

18 Jan. Palestra «Heróis Românticos»