Será que é preciso variar os métodos de ensino para obter melhores resultados de aprendizagem?

Clermont Gauthier, Steve Bissonnette e Marie Bocquillon defendem que a ação do professor deve manter uma orientação estável e variar as atividades de aprendizagem em função da matéria e dos alunos.

Saiba mais lendo: “Ensinar ou confundir os alunos? O que a investigação diz sobre a ideia de que «é preciso variar o método de ensino.»”