Boletim Biblio ESJAC, n.º 51

 Boletim de maio de 2025 com novas sugestões de leitura.

 

Ler Boletim n.º 51 

«Ler: presente para a mente»

Vamos estar presentes amanhã no III Encontro de Bibliotecas do Baixo Guadiana Bibliomargens, este ano subordinado ao tema Ler: presente para a mente!

 Profissionais das áreas da educação, cultura e saúde reúnem-se na Biblioteca Municipal de Castro Marim para celebrar o papel das bibliotecas como espaços de acolhimento, partilha e promoção do bem-estar mental e emocional das pessoas e das comunidades.

 

5.º Concurso de BookTrailers: entrega de prémios

A cerimónia de apresentação de trailers e a entrega de prémios do 5.º Concurso Book Trailers decorre, no dia 24 de maio, pelas 15h30, na Biblioteca Municipal Álvaro de Campos, em Tavira, seguindo-se um momento musical “Canto Jovem” com Dinis Dias.

 Esta iniciativa, organizada pelo Município de Tavira e pela Rede de Bibliotecas de Tavira, tem como principal objetivo dinamizar e promover a leitura, a cultura e as bibliotecas, junto da comunidade, incentivando a criatividade literária e multimédia dos alunos desde o 1º ciclo de Ensino Básico até ao Ensino Secundário, bem como do público em geral.

 Um book trailer é um vídeo curto cuja finalidade é apresentar a atmosfera de um livro e criar interesse no leitor.

 A avaliação foi efetuada por um júri composto por elementos de diversas áreas, nomeadamente, cultura, educação, bibliotecas, marketing, design visual e multimédia.

Há vários concorrentes do AEJAC. Compareçam para os aplaudir!

Dia do Autor Português: Manuel da Fonseca

Neste dia de homenagem ao Autor Português, publicamos um trabalho de Raquel Duarte sobre um conto de Aldeia Nova, de Manuel da Fonseca. 

V centenário de Camões - Galeria virtual

 Galeria virtual com telas motivadas por poemas de Camões. Trabalho do 12.º ano, Curso de Artes Visuais, orientado pela professora Anunciação Fialho.

Visita a Galeria Virtual e vem visitar pessoalmente a exposição patente na Biblioteca ESJAC.

Miúdos a votos: Os livros mais fixes de 2024-2025

Os resultados das eleições nacionais de Miúdos a votos! foram revelados no dia 16 de maio, na Fundação Calouste Gulbenkian.

A iniciativa promovida pela Visão Junior e pela RBE, com o apoio do PNL2027,  tem tido um crescimento consistente. O empenho de alunos e professores permitiu alcançar, no presente ano letivo, um novo recorde com um total de 121 060 votantes, provenientes de 960 escolas participantes, distribuídos pelos quatro ciclos de ensino:

·         436 escolas do 1.º ciclo (49 136 votantes);

·         248 escolas do 2.º ciclo (31 783 votantes);

·         213 escolas do 3.º ciclo (32 289 votantes);

·         63 escolas do ensino secundário (7 852 votantes).

Os três livros mais votados no Ensino Secundário foram:

1. Isto acaba aqui, de Colleen Hoover (18,7% dos votos)
2. Harry Potter e a pedra filosofal, de J. K. Rowling (14,3% dos votos)
3. A culpa é das estrelas, de John Green (13,7% dos votos)

 

 Já na nossa escola, ESJAC, os três livros mais votados foram:

1. O Diário de Anne Frank, de Anne Frank (23,7% dos votos)

2. O Principezinho, de Antoine de Saint-Exupéry (18,5% dos votos)

3. Isto acaba aqui, de Collen Hoover (16,7% dos votos).

Pratica a leitura! 

Ler dá saber, ler dá prazer. Procura o livro que te pode conquistar.

 

Ensaio filosófico: A IA e a sociedade ideal

 A ler!

Revista digital com a edição do ensaio filosófico produzido por Leonor Carvalho Santos, nas XIII Olimpíadas da Filosofia, premiado com uma menção honrosa.

 

Ensaio filosófico: A IA e a sociedade ideal (pdf)

Exposição V Centenário de Camões, na BESJAC

 Convite:

 

"Cenas Hilárias" , na BMAC

 O Clube de Teatro ESJAC apresentou no dia 13, "Cenas Hilárias", na BMAC.

 

 Ler notícia sobre a atividade.

Dia do Livro: histórias e partilhas entre ciclos

 

No âmbito da disciplina de Espanhol e da comemoração do Dia do Livro, os alunos participaram em várias iniciativas de estímulo à leitura e à língua espanhola.

Um momento especial teve lugar no dia 30 de abril, envolvendo uma interação muito enriquecedora entre alunos de diferentes ciclos de ensino.

A professora Anastasia Freskou, juntamente com as alunas Íris Bronze e Inês Perdigão, da turma 10.º TAE, dinamizou uma sessão de leitura de contos e fábulas em espanhol para os alunos do 2.º A da Escola Horta do Carmo. 

 Foram contadas três fábulas: La liebre y la tortuga (A lebre e a tartaruga), La gallina de los huevos de oro (A galinha dos ovos de ouro) e La zorra y las uvas (A raposa e as uvas). As crianças ouviram atentamente, partilharam as suas interpretações e discutiram em conjunto a moral das histórias. A atividade culminou com um momento artístico, em que os pequenos alunos se dedicaram à pintura de leques e toureiros, inspirando-se em elementos da cultura espanhola. Os seus trabalhos foram posteriormente expostos na biblioteca escolar. 

Esta atividade foi possível graças ao envolvimento e colaboração das professoras Milene Manguinhas (Diretora de Turma do 10.º TAE) e Ana Cardoso (Professora titular da turma 2.º A). Gratidão a ambas pelo apoio na organização da atividade, pela calorosa receção e pelo entusiasmo em acolher esta iniciativa.

Em conclusão, o Dia do Livro foi uma oportunidade para cruzar literatura, arte e valores educativos num ambiente de aprendizagem afetiva, mostrando que o espanhol pode ser aprendido e vivido de forma significativa, criativa e inclusiva.

Anastasia Freskou (Professora de Espanhol)

Rádio Jovem: O bem-estar digital e a IA

 Programa "Rádio Jovem", na Rádio Gilão, dinamizado pela Associação de Pais e Encarregados de Educação do AEJAC, sobre o uso de ferramentas de Inteligência Artificial e o bem-estar digital. 

 Vamos ouvir?

Jornal EcoEstudantil n.º 43 já nas bancas

Fruto da colaboração de alunos e professores das várias escolas do Agrupamento  - secundária (ESJAC), Dom Paio (EBDPPC) e Horta do Carmo (BHC) foi lançado o segundo número do jornal ECOESTUDANTIL, editado pela Biblioteca ESJAC.

Não deixes de o adquirir e de o ler! Está disponível na Biblioteca e na Reprografia. 

 

Cenas Hilárias, na BMAC

 Hoje há teatro na BMAC:

«CLUBE DE TEATRO “OS TÁVILAS” (AE Dr. Jorge Augusto Correia)

Dia: 13 de maio de 2025 | Hora: 21:00 h

Local: Auditório da Biblioteca Municipal Álvaro de Campos

Duração: aprox. 60’ min    |    Público: maiores de 6 anos

 Grupo residente na Escola Secundária Dr. Jorge Augusto Correia, criado, coordenado e dirigido pelo professor Luís Gonçalves, é uma atividade extracurricular semanal (2,5 horas) oferecida pelo AEJAC. Conta com 12 anos de existência praticamente ininterrupta. Acolhe alunos, professores e, por vezes, funcionários, unidos pela paixão do palco. As suas atividades integram-se no Plano Anual de Atividades, no Plano Cultural de Escola e no Plano Nacional das Artes do AEJAC. Por ele passaram muitas dezenas de jovens (cerca de uma centena e meia) de diversas áreas científicas. Alguns seguiram cursos superiores de teatro ou enveredaram por áreas artísticas correlatas, como cinema ou produção audiovisual. Neste ano letivo, integrou 20 alunos e 5 professores.

 Promotor: AE Dr. Jorge Augusto Correia (AEJAC)

Coordenador PCE/PNA AEJAC: Reinaldo Barros

Diretor / encenador / adaptação de textos dramatúrgicos: Luís Gonçalves

Elenco:

professores: Reinaldo Barros | Anabela Quaresma | Anabela Marques | Cristina Martins | Luís Gonçalves

alunos: Aleksandra Petrova (12º C2) | Catarina Costa (10º E) | Catarina Mêda (10º E) | Gabriela Nunes (11º C4) | Joana Santana (11º E2) | Lucas Martins (12º E) | Marisa Aguilar (12º C3) | Raquel Duarte (12º A1) | Teodemira Gomes (11º E2) | Valentina Bonilla (11º E1) | Vasco Salvador (11º E1) | Lívia Rodrigues (11º C4) | Soraia Pereira

Apoio técnico ao espetáculo: CM Tavira

Apoio: Câmara Municipal de Tavira / Biblioteca Municipal Álvaro de Campos

--

Reinaldo Barros

Prémio, fase regional, Concurso Euroscola

ESJAC contemplada no Concurso Euroscola 2025, organizado em Portugal  pelo IPDJ e pelo Gabinete do Parlamento Europeu. Este concurso tem por objetivo  familiarizar os jovens com o funcionamento das instituições europeias, consciencializá-los sobre a sua condição de cidadãos europeus e a sua intervenção na organização futura da Europa, e  oferecer uma tribuna onde possam exprimir as suas opiniões e valorizar o seu envolvimento no projeto europeu.

 

Madalena Correia (11.º C1)

3.º lugar na fase regional do Concurso Euroscolas 2025

"Dá voz à tua voz" e Clube Europeu ESJAC

No dia 6 de maio, ocorreu na ESJAC uma sessão com a Europe Direct Algarve: Unidos pelo nosso futuro. 

Houve uma apresentação sobre a EU, um momento sobre a importância da participação dos jovens, “Dá voz à tua voz”, a apresentação da Estratégia Municipal de Juventude, e ainda um debate sobre: “O que mudarias em Tavira?”, com a presença de elementos do município.

A seguir, ocorreu a cerimónia de inauguração do Clube Europeu da ESJAC.

 

 

APEE do AEJAC na Rádio Gilão: Inteligência Artificial na escola

 Semana do Bem-Estar digital.

Programa na Rádio Gilão dedicado ao tema: Inteligência Artificial na escola - O papel dos pais, professores e alunos numa nova era da educação, com Paula Santos (Associação de Pais do AEJAC) e Luís Horta, especialista em IA Educativa.

Vamos ouvir?

Prémios para alunos de Biologia, 12.º ano

 Celebração do Talento e do Conhecimento

na Escola Secundária de Tavira

 No dia 8 de maio, a Escola Secundária de Tavira foi palco de um momento de reconhecimento e celebração do esforço e criatividade dos alunos do 12º ano de Biologia (turmas A1 e A2). Às 9h00, na sala 30, decorreu a aguardada sessão de entrega de prémios do concurso de cartazes "Manipulação da Reprodução Humana – Conhecer para Prevenir e Apoiar", uma iniciativa que procurou sensibilizar a comunidade educativa para a importância da saúde reprodutiva. 

 O concurso revelou o talento e o compromisso dos participantes que demonstraram, através dos seus trabalhos, uma profunda compreensão da temática e uma grande capacidade de transmitir mensagens impactantes. O júri, composto pelos professores Cristina Matias, Reinaldo Barros e Rui Carmo, teve a difícil tarefa de selecionar os melhores trabalhos entre tantas criações notáveis. Após uma criteriosa avaliação, foram distinguidos os seguintes alunos: 

 1.º Prémio – Maria Janeiro e Petra Cabrita 

 2.º Prémio – Afonso Matos e Yin Mo Tong 

 3.º Prémio – Marta Viegas e Sofia Penteado 

 Menções Honrosas – Beatriz Rosário, Laura Bubostivili e Joana Oliveira,  Ísis Sares e Rita Teixeira 

 

 Os prémios foram gentilmente oferecidos pela Porto Editora e pela Leya Editores, que contribuíram para valorizar ainda mais esta iniciativa.  

Este projeto, promovido e coordenado pelos docentes de Biologia, Aurora Carmo e Pedro Gabriel, não teria sido possível sem o envolvimento e apoio de toda a comunidade escolar. Destacamos o papel fundamental dos alunos que se empenharam com dedicação, dos professores que orientaram e incentivaram a reflexão crítica, do júri que avaliou com responsabilidade e justiça, da Biblioteca Escolar que deu suporte ao evento e dos assistentes operacionais que ajudaram a garantir que tudo decorresse na perfeição.  

 

Pedro Gabriel (Professor do Grupo 520)

 

Bem-Estar Digital: dicas para Encarregdos de Educação

 Folha informativa da DGE:

Como reconhecer conteúdos criados por inteligência artificial?

 Semana do Bem-Estar Digital

Não te deixes enganar confundindo um produto da IA e um produto fruto do conhecimento, espírito crítico e criatividade humana.

 

«Como identificar imagens geradas por inteligência artificial?

A identificação de imagens geradas por inteligência artificial exige um olhar atento aos detalhes. Elementos como mãos com dedos a mais ou deformados, fundos desfocados ou incoerentes, sombras e reflexos mal posicionados podem ser indícios de que se trata de uma imagem sintética.

Para além da observação visual, é útil recorrer a ferramentas de verificação, como motores de pesquisa por imagem (por exemplo, Google Lens ou TinEye), que permitem rastrear a origem da imagem e verificar se já foi publicada anteriormente.

Quando disponível, a análise dos metadados do ficheiro pode também fornecer pistas relevantes sobre a sua criação.

Adicionalmente, existem plataformas específicas de deteção de conteúdos gerados por IA, como Hive, Illuminarty ou AI or Not, que analisam as características da imagem e indicam a probabilidade de esta ser artificial.

2. Como identificar vídeos gerados ou manipulados por IA?

A deteção de vídeos gerados ou manipulados por inteligência artificial implica uma análise atenta de diversos elementos.

As incongruências visuais são um dos primeiros sinais a observar: movimentos labiais que não coincidem com o áudio, expressões faciais estranhas ou repetitivas, e movimentos corporais pouco naturais podem indiciar manipulação digital.

No som, as vozes sintéticas distinguem-se frequentemente por uma entoação pouco expressiva ou por pausas e ritmos artificiais.

Para além da análise do conteúdo em si, é fundamental contextualizar a fonte do vídeo: verificar o canal onde foi publicado, a data de publicação e cruzar essa informação com fontes fidedignas.

Atualmente, existem também ferramentas especializadas na deteção de vídeos manipulados por IA, como o Deepware Scanner ou o InVID, que ajudam a identificar deepfakes e outras formas de manipulação audiovisual.

3. Como identificar textos e narrativas falsas?

Para identificar textos e narrativas falsas, é essencial adotar uma postura crítica e informada.

Um primeiro passo consiste na verificação de factos, através de plataformas especializadas como o Polígrafo, o Observador Fact Check ou fontes internacionais como o Snopes, que analisam a veracidade das informações difundidas.

Os textos gerados por IA tendem a apresentar certos padrões, como frases genéricas, repetições e incoerências internas.

Outro sinal de alerta é a ausência de fontes credíveis ou a presença de testemunhos vagos, frequentemente atribuídos a figuras não identificadas, como "um especialista".

Para complementar a análise, podem ser utilizadas ferramentas de deteção de texto artificial, como o GPTZero ou o AI Text Classifier da OpenAI, que ajudam a avaliar a probabilidade de um texto ter sido escrito por um sistema de IA.»

Extraído de Como reconhecer conteúdos criados por inteligência artificial?, Blogue RBE